| 週次 | 活動主題 單元名稱 | 節數 | 教學目標 | 分段能力指標 | 教學資源 | 閱讀理解 | 評量 方式 | 備註 |
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1 |
學校及教育局網路資源介紹 |
1 |
1-2-1 |
隨堂觀察 |
開始 | |||
| 2 | 我的月曆 | 1 | 1.認識Calc的操作環境 2.儲存格的樣式 3.基本名詞複習 |
2-4-2 3-4-1 |
電腦教學網站 | 我沒有時間 原站 快取 |
觀察 作業 | |
| 3 | calc算數學 | 1 | 1.公式的輸入 2.欄列的概念 3.加減乘除基本運算 |
2-4-2 4-2-1 |
電腦教學網站 | 門檻 | ||
| 4 | 電腦估價單 | 1 |
1.了解電腦組成元件 |
3-2-1 2-2-3 |
電腦教學網站 | 分組作業 | ||
| 5 | calc基本觀念複習 | 1 | 1. 操作環境 2. 公式 3. 運算式 |
2-4-2 4-2-1 |
電腦教學網站 |
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| 6 | Mod | 1 | SUM，餘數，最大，最小 | 4-3-1 4-3-2 |
電腦教學網站 | |||
| 7 | Mod | 1 | SUM，餘數，最大，最小 |
電腦教學網站 線上測驗模組 |
數學 | 線上測驗 |
|
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| 8 | 找出三的倍數 | 1 |
MOD函數運用 COUNTIF認識 |
3-3-1 2-2-3 |
線上測驗模組 |
數學 | 線上測驗 | |
| 9 | (第一次定期考查) | 1 |
復習Sum,Average |
3-3-1 2-2-3 |
電腦教學網站 | 資訊教育 | 複習 | |
| 10 | GCD、LCM | 1 |
1.了解最大公因數最小公倍數 2.公式的運用(GCD、LCM) |
3-3-1 2-2-3 |
線上測驗模組 |
數學 | 線上測驗 | |
| 11 | 找出七的倍數中最大的 | 1 |
COUNTIF運用 MAX 運用 |
3-3-1 2-2-3 |
線上測驗模組 |
數學 | 線上測驗 | |
| 12 | 資料查詢 | 1 | 1.善用快速複製 |
3-3-1 2-2-3 |
電腦教學網站 | 親職教育 | 觀察 作業 | 測驗3 影片 |
| 13 | 統計圖表 1.基本統計圖 |
1 | 1.了解總分(sum) |
2-4-3 3-4-1 |
電腦教學網站 | 資訊教育 | 分組 | |
| 14 | 統計圖表 2.學生數統計 影片 |
1 | 分組統計 | 2-4-3 3-4-1 |
電腦教學網站 | 資訊教育 | 門檻 | |
| 15 | 耶誕賀卡 *賀卡城 |
1 | 電子郵件與賀卡 了解統計圖的意義 |
2-4-3 3-4-1 |
電腦教學網站 | 資訊教育 | 門檻 | |
| 15 | 統計圖表 3.學校分類統計 |
1 | 百分比與統計圖 了解統計圖的意義 |
2-4-3 3-4-1 |
電腦教學網站 | 資訊教育 | 門檻 | |
| 16 | 認識電腦病毒 | 1 | 1.認識電腦病毒的種類與傳濫途徑 2.避免電腦感染病毒 |
5-2-1 5-3-3 5-4-1 |
電腦教學網站 | 資訊教育 | 學習單 | |
| 17 | 認識Linux1 | 1 | EZGO 的使用 | 4-3-4 4-4-1 |
資訊教育 | 發表 學習態度 | ||
| 18 | 認識Linux2 | 1 | EZGO 的使用 | 4-3-4 4-4-1 |
資訊教育 | 發表 學習態度 | ||
| 19 | 第二次定考查 | 1 | 第二次定期評量 | 畢業典禮 第二次定期評量6/18、19 | ||||
| 20 | 總複習 | 1 | 作品欣賞 | 1-2-1 4-3-1 |
電腦教學網站 | 資訊教育 | 學生作品版 | |
21 |
6/30（二）結業式。暑假開始（7/1~8/29） |